lunes, 1 de junio de 2015

HOLA A TOTS,COMENCEM


Hola,
 A partir d'ara tenim un nou canal de comunicació amb les escoles, benvinguts a tots.

A partir d'ara i de forma periòdica, actualitzarem les activitats a demanda de les escoles, es preten que el blog siga una eina mes.

Podeu triar les opcions que mes vos agraden o cregueu convenient, la de material o la d'electricitat. Dintre encontrareu guies per a l'elaboració de plantejaments d'activitat i de reflexions.

viernes, 1 de mayo de 2015

QUÈ HEM FET EN LES ESCOLES?

 Des de fa ja un temps el departament de Tecnologia del Botanic Cavanilles està treballant en les escoles que tenen adscripció al centre, en particular en el CEIP Ausias March.
Els darreres dos anys han estat molt profitosos per als dos centres, un exemple:

Construcció de la maqueta CEIP Ausias March 50 aniversari:







Projecte d'innovació:  








sábado, 4 de abril de 2015

MATERIAL PER TREBALLAR, GUIES





                       Hola, a Tecnologia s'hi utilitzen diferents documents per tal de seguir la metodología de projectes. Primer hem de presentar als alumnes l'activitat, en esta presentació indiquem a l'alumne el nom de l'activitat, els objectius i si hi ha condicions pel que fa a la grandaria, materials, etc...
A mes a mes, els diguem que per tal de ficar-se a treballar cal fer un avantprojecte(plantejament) i després una memòria(reflexió). 

El primer document fa referència a tot el que l'alumne ha de planificar abans de començar;saber que va ha fer, comunicar graficament la seua idea, dibuixar-la, i entre altres coses intentar fer una lista de tot el que necessita i establir un ordre.

La memòria és el document posterior al treball, i com a tal podem reflectir tot el que hem modificat i alterat de l'avantprojecte.

Com pensem que es important el contingut com la forma, ens pareixia millor que de cara a l'escola els noms canviaren una mica, i per aixó a l'avantprojecte l'hem anomenat; plantejament i a la memòria; reflexió.

 plantejament

                                      

viernes, 3 de abril de 2015

PRESENTACIO DE L'ACTIVITAT





   LA PRESENTACIÒ DE L'ACTIVITAT CONTÉ ENTRE ALTRES PUNTS EL NOM DE L'ACTIVITAT  I INTRODUEIX A L'ALUMNE EN ELS CONTINGUTS QUE VA A APRENDRE, CONTE TAMBÉ ELS SEGÜENTS PUNTS:

1-QUE SABEM?

EN AQUEST PUNT, PLANTEJEM ELS CONTINGUTS QUE L'ALUMNE JA SAP I SOBRE ELS QUE ANEM A DESENVOLUPAR L'ACTIVITAT.


2-APRENDEM A:

EN EL PUNT 2,ENUMEREM EL CONJUNT DE CONTINGUTS QUE APRENDRÀ L'ALUMNE AIXÌ COM ELS QUE REFORÇAREM.

3-COM HO FAREM?

EN AQUEST ÙLTIM PUNT EXPONDREM ALS ALUMNES ELS TRES PASSOS QUE HAN DE FER PER A SEGUIR LA METODOLOGIA DE PROJECTES:

1-FER EL PLANTEJAMENT
2-DESENVOLUPAR L'ACTIVITAT
3-FER UNA REFLEXIÓ

jueves, 2 de abril de 2015

PLANTEJAMENT



  UNA VOLTA PRESENTADA L'ACTIVITAT, ANEM AL PLANTEJAMENT, L'ALUMNE HAURÀ D'OMPLIR ELS PUNTS DEL PLANTEJAMENT BAIX LA SUPERVISIÓ I GUIA DEL PROFESSOR, CAL QUE L'ALUMNE ENTENGA QUE EL PLANTEJAMENT DE QUALSEVOL TASCA ES IMPORTANT PER A GARANTIR QUE ANEM A FER CORRECTAMENT UNA ACTIVITAT.



1-QUÈ ANEM A FER?

ACI INDIQUEN EL NOM DE L'ACTIVITAT


2-QUINA FORMA TÉ?


EN AQUEST SEGON PUNT L'ALUMNE COMUNICA DE FORMA GRÀFICA LA SEUA IDEA AL VOLTANT DE L'ACTIVITAT, FA UN DIBUIX DE COM PENSA QUE QUEDARÀ.


3-QUÈ ENS FA FALTA?


TENINT EN COMPTE EL QUE ANEM A FER, EN AQUEST APARTAT L'ALUMNE FARÀ UNA LLISTA DE MATERIALS  I FERRAMENTES QUE PENSA QUE VA A FER SERVIR.


4-COM HO FAREM?


EN AQUES PUNT CONVE FER UNA LLISTA DELS PASOS QUE HEM DE FER PER TAL DE PODER FER CORRECTAMENT L'ACTIVITAT, PER EXEMPLE, SI PENSEM EN MENJAR-NOS UNA TARONGA, COM HO FAREM?;

1-AGAFAREM LA TARONJA
2-TRIES EL GANIVET
3-PELES LA TARONJA
4-LLANCES LES PELLS AL FEM
5-ET MENJES A TARONJA


I AIXÍ TOTS ELS PUNTS QUE FAÇA FALTA INCLOURE PER TAL DE DESCRIURE BE EL CONJUNT DE PASSOS

miércoles, 1 de abril de 2015

REFLEXIÓ



 ARRIBATS A AQUEST PUNT, TENIM JA L'ACTIVITAT ACABADA I ES MOMENT QUE L'ALUMNE REFLEXIONE AL VOLTANT DE LA MATEIXA;

1-CONCLUSIONS

ES MOMENT EN AQUEST PUNT D'EXTRAURE CONCLUSIONS, CAL PREGUNTAR-SE SI EL RESULTAT ÉS EL QUE ESPERÀVEM.

SI ELS PASOS DESCRITS EN EL PLANTEJAMENT HAN ESTAT ENCERTATS I ELS HEM SEGUIT TOTS.

2-OPINIÓ PERSONAL

ENS HA AGRADAT L'ACTIVITAT?
SI POGUEREM QUE CANVIARIEM?
HEM SEGUI TOT EL PLANTEJAMENT?